Páscoa Solidária: Campanha do Grupo UBEC que incentiva o cuidado
A campanha ‘Páscoa Solidária’ é mais uma iniciativa do Grupo UBEC para promover meios de engajamento de educadores, estudantes, familiares e da sociedade como um todo em prol de causas sociais. A ação faz parte de um amplo processo institucional de cuidado para com os pobres. A comunidade e o público interno estão convidados a participar da iniciativa, por meio da doação de cobertores, casacos e blusas de frio em bom estado de uso.
“Pautar a solidariedade no período que antecede a Páscoa é de extrema relevância e coerência. A quaresma é justamente um dos períodos para que possamos praticar de modo mais concreto a solidariedade, fazendo com que o nosso coração, a nossa vida seja permeada pelo humanismo solidário e promotor da amizade social,” destaca o coordenador corporativo de Pastoralidade da UBEC, Joaquim Alberto.
As doações serão destinadas para organizações e/ou instituições, escolhidas por cada Unidade de Missão, diante de uma atuação compartilhada e processual que busca atender locais que atuam com populações em situação de alta vulnerabilidade social. Na UCB, os pontos de doação estão localizados na entrada dos blocos M, K e S, Biblioteca, Clínica Veterinária e na sala da Pastoralidade. A arrecadação ocorrerá até o dia 17 de abril.
A iniciativa compõe a pauta de ações de pastoralidade para potencializar o compromisso integral do Grupo UBEC e de nossas comunidades educativas com a solidariedade, a fraternidade e o cuidado para com o próximo e com a construção de uma sociedade pautada pelo bem-viver.
Faça parte dessa corrente de serviço e solidariedade!
Projeto da UCB leva internet a crianças de escola rural do DF
“Nos conectar com o mundo é um sonho sonhado há mais de 20 anos por muita gente”, disse Maria do Socorro, diretora da Escola Rural Sonhém de Cima, que recebeu na manhã desta quinta (06) a primeira sala de inovação tecnológica autossustentável do Brasil. Crianças que nunca tiveram acesso à rede agora contam com computadores de última geração conectados à internet via satélite e alimentados por energia solar. O projeto Educa.Tech Learning foi idealizado por pesquisadores da Universidade Católica de Brasília (UCB) em parceria com a Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAP/DF).
O professor Carlos Carrasco, responsável pelo Educa.Tech Learning e coordenador do Mestrado Profissional em Políticas Públicas da UCB, descreveu o momento como de muita alegria e felicidade. “Para nós é um dia muito feliz hoje, e não apenas para a região, que através desse projeto terá um ganho social. Não apenas para a escola, que terá um ganho na infraestrutura e desenvolvimento tecnológico, mas sobretudo para as crianças. Pelas crianças que hoje estão aqui e que nunca tiveram acesso à internet. Crianças que sentem que talvez para nós, a internet, jogos, aplicativos tecnológicos seja uma coisa do dia a dia. Mas as crianças que estão aqui talvez nunca sonharam. E esse projeto marca um momento histórico para esta escola”.
A estudante Luara, de 11 anos, agradeceu em nome de todos os estudantes. “Vai ajudar a todos aqui, saber lidar com a internet e saber mexer no computador. Tem alguns que nunca mexeram e vão ter a oportunidade de fazer isso na escola do campo. Aqui nunca teve sinal, acesso, não tem internet, essas coisas. Eu estou muito grata em nome de todos”.
“Promover um projeto como esse significa contribuir para que mais pessoas sejam alfabetizadas, letradas e incluídas digitalmente, sendo seres humanos melhores, mais humanizados. Porque o nosso mundo hoje precisa de pessoas, de gente boa, pessoas humanas, pessoas íntegras, com valores, mas também que sejam aptos a se desenvolverem digitalmente, porque esse é o mundo em que vivemos e tudo indica que será o futuro em que as novas gerações também viverão”, comentou o presidente do Conselho de Administração do Grupo UBEC, Padre Geraldo Adair da Silva.
A superintendente da área de Ciência, Tecnologia e de Inovação da FAP-DF, Renata Viana, aproveitou a ocasião para explicar às crianças como funciona o fomento a projetos de pesquisa e relembrou seu primeiro contato com o Educa.Tech Learning. “O professor Carlos foi lá bater na nossa porta com um papel cheio de informação, falando que o projeto é importante para muitas crianças que não têm acesso à internet hoje. E eu disse: como assim não tem acesso à internet? Todo mundo tem acesso à internet. E ele me explicou que não, que essas crianças não têm acesso à internet”, disse, reforçando que esse era o papel da FAP, destinar recursos a projetos que podem fazer a diferença na vida das pessoas.
Tudo pelo sinal
Pedir licença para subir no morro da propriedade vizinha tomando cuidado para não deixar os bois fugirem, andar mais de um quilômetro até a baia do cavalo e até subir na caixa d´água da escola. Todas essas situações foram citadas por Maria do Socorro para conseguir sinal de internet. Por esse motivo, a diretora não acreditou quando os pesquisadores da UCB foram até o local apresentar o projeto e dizer que era possível ter internet de qualidade na escola.
“Sou uma boa brasileira, não desisto. Mas quando chegaram falando que iam trazer internet, eu duvidei ainda um pouquinho. Eu falei: como assim? Aqui o disjuntor vive caindo, porque se a gente liga dois aparelhos a energia não comporta. E responderam que teríamos energia solar”, relembra a diretora.
Além de disponibilizar internet, vai utilizar também ferramentas de gamificação e aplicativos para aprimorar os estudos das disciplinas de matemática e português. O projeto inclui o treinamento dos professores e avaliação periódica para acompanhar o progresso dos alunos e o impacto do programa.
Para Carrasco, o projeto já deu certo porque acredita que a inclusão digital pode mudar a vida de uma criança. Os objetivos principais vão além da infraestrutura de laboratório com computadores conectados. O propósito é aprimorar o desempenho educacional dos alunos, combater a evasão escolar e promover a inclusão digital”.
Programa Graduação Santander Universidades lança edital
Os contemplados recebem uma bolsa-auxílio durante 12 meses
A Universidade Católica de Brasília (UCB) é parceira do programa Graduação Santander Universidades, que tem como objetivo fundamental contribuir, por meio do apoio financeiro, para que os estudantes das Instituições de Ensino Superior (IES) conveniadas tenham a oportunidade de dar continuidade aos estudos, incrementando a qualidade da formação acadêmica.
O edital do Graduação Santander Universidades visa à convocação de estudantes de graduação da UCB interessados em receber uma bolsa-auxílio no valor de R$300,00 mensais durante o período de 12 meses. Além disso, todos os candidatos que forem inscritos no Programa serão contemplados com um curso de inglês online com duração de 30 (trinta) dias a partir de seu cadastro na plataforma do respectivo curso, que será fornecido pela empresa EF English Live.
Os estudantes interessados em participar do Programa deverão se cadastrar no site do Santander Universidades, preencher o Formulário de Inscrição da UCB e enviar juntamente com os documentos descritos no item 4 do edital, para o e-mail financiamentoestudantil@ucb.br, até o dia 8 de setembro de 2020.
Por Ana Karla de Paula.
Voluntariado SOI abre vagas
O Serviço de Orientação Inclusiva (SOI) conta com o apoio de voluntários, que exercem atividades essenciais no setor, como adaptação de textos para deficientes visuais e leitura de prova para deficientes visuais, físicos ou com transtornos funcionais da aprendizagem. Além disso, ao longo do semestre, o voluntário tem a oportunidade de participar de várias oficinas de capacitação relacionadas à inclusão da pessoa com deficiência, podendo também auxiliar criativamente no planejamento de eventos do SOI. Essas e outras atividades visam enriquecer seu conhecimento e agregar a sua visão à respeito da inclusão e acessibilidade da pessoa com deficiência. Todas as atividades realizadas contam com certificados de horas complementares.
Inscrições: 17/2 a 6/3
Local e Horário: Bloco Central (D001A), de segunda a sexta-feira, das 8h às 21h
Telefone: 3356-9724
Estudantes da UCB participam do Enade 2019
Ao todo, estudantes de 23 cursos de graduação e seis tecnológicos foram selecionados para realizar o exame neste ano
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2019 foi aplicado neste domingo, 24 de novembro, para avaliar a qualidade de 23 cursos de graduação e seis tecnológicos – incluindo Medicina e Odontologia. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), 434.859 estudantes se inscreveram para participar do teste. Destes, 581 estudantes da Universidade Católica de Brasília (UCB) estiveram em vários locais realizando a prova.
A concentração de professores e coordenadores de cursos da UCB foi em uma faculdade particular de Águas Claras. Os estudantes da Universidade Católica de Brasília foram recepcionados pelos professores no estande montado em frente à faculdade, ganhavam camiseta especial Enade 2019, um kit com caneta, água, barra de cereal e chocolate.
Às 13h, em ponto, o Enade foi aplicado aos estudantes ingressantes e concluintes dos cursos selecionados. Cada curso de graduação é avaliado de três em três anos. A participação é obrigatória para obter o diploma. O exame integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e tem como objetivo avaliar o desempenho dos estudantes sobre conteúdos, habilidades e competências para exercer a profissão.
As provas foram aplicadas a estudantes dos seguintes cursos de bacharelado e tecnológico –Bacharel: Agronomia; Arquitetura e Urbanismo; Biomedicina; Educação Física; Enfermagem; Engenharia Ambiental; Engenharia Civil; Engenharia de Alimentos; Engenharia de Computação; Engenharia de Produção; Engenharia de Controle e Automação; Engenharia Elétrica; Engenharia Florestal; Engenharia Mecânica; Engenharia Química; Farmácia; Fisioterapia; Fonoaudiologia; Medicina; Medicina Veterinária; Nutrição; Odontologia; Zootecnia. Tecnológico: Tecnologia em Agronegócio; Tecnologia em Estética e Cosmética; Tecnologia em Gestão Ambiental; Tecnologia em Gestão Hospitalar; Tecnologia em Radiologia e Tecnologia em Segurança no Trabalho.
O Enade
O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.
Aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) desde 2004, o Enade integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), composto também pela Avaliação de cursos de graduação e pela Avaliação institucional. Juntos eles formam o tripé avaliativo que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras. Os resultados do Enade, aliados às respostas do Questionário do Estudante, são insumos para o cálculo dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior.
A inscrição é obrigatória para estudantes ingressantes e concluintes habilitados de cursos de bacharelado e superiores de tecnologia vinculados às áreas de avaliação da edição. A situação de regularidade do estudante é registrada no histórico escolar.
O Ciclo Avaliativo do Enade determina as áreas de avaliação e os cursos a elas vinculados. As áreas de conhecimento para os cursos de bacharelado e licenciatura derivam da tabela de áreas do conhecimento divulgada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Já os eixos tecnológicos são baseados no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST), do Ministério da Educação.
Professora vai ao Japão conhecer técnicas de reciclagem
O propósito da viagem é aprender novas técnicas de reciclagem de produtos oriundos dos chamados lixos eletrônicos
A professora dos cursos de Computação da Universidade Católica de Brasília (UCB), Graziela Guarda, realizará um conjunto de visitas técnicas no Japão, que se inicia no Departamento de Engenharia Ambiental e de Energia da Universidade de Tóquio e se estende à usina recicladora, museus e espaços onde a coleta dos resíduos sólidos são realizados no país, buscando aprimorar os conhecimentos e dialogar com pesquisadores que têm desenvolvido pesquisas bastante avançadas sobre reciclagem de lixo eletrônico. Um exemplo disso foi a confecção das cinco mil medalhas olímpicas que foram produzidas para as próximas Olimpíadas de Verão de 2020, em que os metais ouro, prata e cobre foram extraídos via reciclagem dos equipamentos eletroeletrônicos obsoletos, de forma sustentável.
A viagem começa no dia 8 de outubro e é uma atividade referente ao projeto de pesquisa “Reiniciar Tecnologias Sustentáveis”, da qual a professora é uma das pesquisadoras. O projeto Reiniciar, fomentado pela Fundação de Apoio à Pesquisa do Distrito Federal (FAPDF), desenvolve suas atividades com enfoque em minimizar o desperdício e os impactos ambientais gerados pelos resíduos eletroeletrônicos.
O objetivo do projeto é buscar soluções sustentáveis voltadas para a implementação de práticas de reuso, descarte e reciclagem de equipamentos eletroeletrônicos obsoletos e está estruturado em cinco eixos: 1) Reaproveitamento de equipamentos eletroeletrônicos descartados; 2) Estudos sobre logística reversa, para descarte e retorno dos componentes para seus fabricantes; 3) Estudo das possibilidades de reciclagem e dos impactos ambientais do descarte inadequado de lixo eletrônico, destacando a extração de metais; 4) Determinação do grau de corrosão / desgaste / intemperismo de componentes eletrônicos e sua perda de elementos ou compostos químicos em amostras de solo e; 5) Ações de educação ambiental e de conscientização com a comunidade sobre as consequências do descarte inadequado do lixo eletrônico.
“O intuito da visita é dialogar com outros professores que também desenvolvem pesquisas nessa área; conhecer os equipamentos e materiais utilizados para reciclagem dos eletroeletrônicos; compreender aspectos mais específicos de legislação japonesa e como ocorre a entrega do lixo comum e do lixo eletrônico; conhecer espaços comunitários, museus e usinas recicladoras para ver na prática como os resíduos são tratados no país. Essa é uma grande oportunidade de troca de experiências e compartilhamento de práticas que podemos nos espelhar para desenvolver no Brasil. O Japão é um país que tem investido de forma significativa para se tornar um modelo de sustentabilidade mundial e tanto no aspecto de legislação quanto da população se percebe um esforço conjunto em prol dessa mudança e consciência ambiental. As usinas recicladoras do país hoje conseguem reciclar 96% do lixo coletado, de modo que somente 4% do lixo total do país não é reaproveitado ainda”, relata a professora Graziela.
Além da visita à Universidade de Tóquio, outros espaços serão visitados, como se destaca:
Saitama Prefectural Environmental Management Center – Primeira usina de tratamento de resíduos instalada no país e mais avançada. É um local de disposição final para o lixo doméstico e industrial, que utiliza medidas de proteção ambiental como prioridade máxima. A usina dispõe de um sistema de controle de carregamento e estação de tratamento de lixiviados, usando a tecnologia líder, juntamente com um critério rigoroso de controle baseado no acordo de prevenção da poluição.
Tokyo Waterworks Historical Museum – O museu Histórico do Sistema Hidroviário de Tóquio guarda registros desde o século 17 acerca de todo o sistema de abastecimento de água da Tokyo Waterworks. O sistema hidráulico da Era Edo foi chamado “Josui” (água limpa). A água era guiada através de condutes de pedra ou madeira gerando água limpa. A população utilizava essa água para beber e para uso diário. Porém, devido à contaminação dos canais e deterioração da madeira, novas demandas de construção de sistemas hidráulicos se fizeram necessárias. Desse modo, em 1898 a Tokyo Waterworks começou a fornecer água da Estação de Purificação de Yodobashi. Desde então, a Tokyo Waterworks vem promovendo medidas para garantir recursos hídricos de qualidade e melhora nas instalações, a fim de fornecer um suprimento constante e estável de água potável.
Electronic Waste Collection Station – Visitas aos diversos postos de coleta de resíduos eletroeletrônicos distribuídos no país para conhecer o processo de recolhimento de lixo implantado e o sistema de logística e logística reserva aplicadas aos equipamentos eletroeletrônicos.
Católica realiza campanha sobre o uso indevido das vagas prioritárias para pessoas com deficiência
Campanha da Universidade Católica de Brasília (UCB) “estaciona” cadeiras de rodas em vagas do estacionamento do Bloco M, do Câmpus Taguatinga, para conscientizar nossos estudantes, comunidade acadêmica e visitantes sobre o uso indevido das vagas prioritárias para pessoas com deficiência.
Infelizmente, vagas destinadas a idosos e pessoas com deficiência são utilizadas normalmente por quem não tem nenhum tipo de limitação física. Para alertar nossos estudantes, comunidade acadêmica e visitantes sobre o respeito às vagas especiais, o Serviço de Orientação Inclusiva (SOI) realizou, na manhã desta terça-feira (24/9), uma ação diferente de conscientização.
Como parte das comemorações ao dia 21 de setembro, que comemora o Dia da Luta da Pessoa com Deficiência, o SOI colocou cadeiras de rodas em vagas espalhadas pelo estacionamento do Bloco M. Nas cadeiras foram colocados cartazes com mensagens comumente utilizadas como desculpa por motoristas que insistem em estacionar nas vagas prioritárias: “É só um minutinho!”, “Volto já”, “É rapidinho”, “Ninguém vai reparar!”, “Estou atrasado, está vaga é mais próxima!”.
O que percebemos é que em muitos casos os motoristas têm a opção de parar em outras vagas, mas preferem estacionar na vaga destinada às pessoas com deficiência só pela comodidade e “facilidade”. O Serviço de Orientação inclusiva- SOI, em parceria com a empresa responsável pelo estacionamento da UCB, decidiu realizar essa ação devido aos inúmeros casos de reclamação recebidos, e também, para ajudar na conscientização sobre o uso indevido dessas vagas. A atividade interventiva ocorrerá até o dia 30 de setembro. Em cada dia as cadeiras de rodas ocuparão 5 vagas de cada estacionamento da UCB.
A ação também faz parte do convite para o II Encontro de Acessibilidade e Inclusão, Seminário institucional do PIBID e Residência Pedagógica, que acontecerá no dia 1º de outubro, a partir das 9h, no Câmpus Taguatinga e no dia 2 de outubro, a partir das 19h, nos Câmpus Ceilândia e Sobradinho. As inscrições são gratuitas, abertas à comunidade interna e externa e podem ser realizadas clicando aqui!
Quais são as penalidades para quem descumprir a lei?
A infração para quem estaciona em vagas para idosos e pessoas com deficiência passou de leve para infração gravíssima, podendo, portanto, render 7 pontos na Carteira Nacional de Habilitação (CNH) do condutor e multa de R$293,47.
Um detalhe importante! Por força da Lei 13.281/2016, a infração também pode ser registrada em lugares privados, mas de uso coletivo. Portanto, fique atento!
Mas lembre-se: mais importante do que evitar uma infração é agir cordialmente. Repense suas ações e contribua para uma convivência mais segura e harmoniosa no trânsito e dentro da sua Universidade!
Por Maycon Oliveira.
UCB participa da 15ª Semana da Responsabilidade Social do Ensino Superior Particular
Mais de 50 projetos da UCB participarão da Semana, com várias ações dentro dos câmpus da Universidade e fora, envolvendo a comunidade
A Universidade Católica de Brasília (UCB) foi convidada pela Associação Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior (ABMES) a participar da 15º Semana de Responsabilidade Social do Ensino Superior Particular, que acontecerá de 23 a 28 de setembro.
A iniciativa foi criada em 2005 com o propósito de estabelecer uma ponte entre o setor acadêmico e a sociedade por meio de ações voluntárias e gratuitas realizadas pelas Instituições de Ensino Superior (IES) nas áreas de Educação, Saúde, Cultura, Meio Ambiente, entre outras. Participam da ação tanto as instituições particulares – associadas ou não à ABMES – como as públicas e também aquelas vinculadas ao Sistema “S”.
As IES são certificadas com o “Selo Instituição Socialmente Responsável”. A chancela atesta que a instituição de ensino se preocupa com o bem-estar social e com o desenvolvimento sustentável da comunidade na qual está inserida. Para receber o selo, as instituições participantes cadastram as ações de responsabilidade social no SisDia e comprovam as atividades por meio de fotos e dados estatísticos.
Poderão ser desenvolvidas as seguintes atividades, dentre outras, nas dependências da Universidade ou em ações externas oferecidas pela UCB: apresentação de projetos acadêmicos de graduação, pesquisa e extensão por meio de palestras, workshops e exposições; atendimentos à comunidade nas áreas de saúde, jurídica, humanas, exatas, entre outras; testes de projetos pilotos da instituição e atividades culturais e recreativas para todas as idades.
A Campanha da Responsabilidade Social do Ensino Superior Particular computou, em 14 edições, mais de 15,5 milhões de atendimentos à população em diversas áreas, como consultoria jurídica, orientação profissional e educacional, assistência à saúde, promoção da inclusão digital e atividades culturais, recreativas e esportivas para todas as idades.
A instituição que queira participar deve fazer a sua adesão no site http://sisdia.abmes.org.br.
Ações da UCB
Além das atividades com vagas disponíveis e abertas à comunidade, projetos já conhecidos, como o Alfabetização Cidadã, Alfabetização Digital de Adultos, Projeto Espaço Com-Vivência (para pessoas com deficiência) e atividades do Centro de Convivência do Idoso (CCI), também participam da Semana de Responsabilidade Social. Porém, atenderão apenas quem já está regularmente matriculado ao longo do semestre.
As ações acontecem graças aos esforços de estudantes e docentes dos cursos das Escolas de Saúde e Medicina; Humanidades, Negócios e Direito; Exatas, Arquitetura e Meio Ambiente e Educação, Tecnologia e Comunicação.
Confira alguns destaques da 15ª Semana de Responsabilidade Social:
Dia 23
10h – Sala M209 – Consultoria técnica para a renegociação de dívidas bancárias (cálculos financeiros e apresentação de propostas).
11h – Sala M209 – Consultoria técnica para sanar dúvidas sobre as relações trabalhistas (cálculos, negociações com o empregador, rescisão contratual, FGTS, dentre outros).
Dia 24
14h – Clínica de Fisioterapia (Câmpus Taguatinga) – Atendimento em fisioterapia na saúde da mulher e do homem, incluindo idosos da comunidade.
Dia 25
10h – Ginásio 2 – Atividades esportivas. A ação irá proporcionar aos estudantes do ensino médio do Instituto Federal vivências práticas de atividades esportivas as quais eles não praticam na escola. Haverá também visita guiada às instalações do curso de Educação Física.
Dia 26
14h – Brinquedoteca Pedagógica (Sala G09/10 – Bloco Central) – Contação de histórias para crianças da comunidade e oficinas com a participação dos estudantes de Letras.
Dia 27
8h – Ambulatório de Medicina (Bloco L) – Atendimento médico aos idosos da comunidade.
Dia 28
8h – Comunidade Batcaverna (Arniqueiras).
Será realizada uma ação na comunidade denominada Batcarverna, do setor Arniqueiras. Nessa região os moradores encontram-se em situação de vulnerabilidade e sem assistência à saúde. Como a área é irregular, não foi realizada a identificação dos problemas ali existentes. Dessa forma, o Curso de Medicina (estudantes do nono semestre), estudantes do PET-Saúde e as Ligas Acadêmicas irão realizar ações de Cadastramento da população com a finalidade de identificar o perfil epidemiológico. Além disso, serão realizadas atividades de educação em saúde, orientações e intervenções em saúde (verificação de parâmetros pressóricos e glicêmicos, verificação das medidas antropométricas, inspeção de triagem em saúde e intervenção de problemas bucais). Essa atividade tem por finalidade conhecer as necessidades do local e a proposição de intervenções por parte dos cursos da Escola de Saúde e Medicina.
8h – Parque de Águas Claras
Campanha de promoção da saúde por meio de orientação à vida saudável e o impacto na qualidade de vida, com aferição de pressão arterial e glicemia.