Inova Talks Gerações – Confira a programação

Neste mês de outubro, a Universidade Católica de Brasília em parceria com o Sebrae Inova Talks irá promover palestras com a proposta de discutir os desafios relacionados ao processo de envelhecimento.

O Sebrae Inova Talks são aquecimentos para o grande evento, com conversas mensais, presenciais e online, com especialistas em temas como: dinheiro e finanças, tecnologia emergentes, sustentabilidade e ocupações do futuro, entre outros.

Confira a programação:
05 de outubro – 9h – Teatro Católica
Abertura do Desafio 50+
Palestrante: Alexandre Kalache – ILC r consultor de renome na área do envelhecimento.

07 de outubro – 18h – A201
Glossário sobre Idadismo
Palestrante: Sandra Gomes

18 de outubro – 14h – Auditório do bloco K
Gerontólogo no DF: Você já ouviu falar?

Clique aqui e saiba mais

Participe!

Palestra com a fundadora do Expressando Direito, Lara Brenner

Na próxima sexta-feira, dia 26 de agosto, teremos a presença da fundadora do Expressando Direito, Lara Brenner, para palestrar sobre “O domínio da linguagem: a maior arma do profissional do Direito”. A palestra será mediada pelo prof. Me. Caio Chaves Morau, do curso de direito.

O Expressando Direito é um curso destinado aos profissionais da área do Direito, onde é ensinado o português jurídico. A ideia surgiu quando ela percebeu que os profissionais da área tinham muita dificuldade com a Língua Portuguesa. No curso, os profissionais aprendem a escrever com clareza sem dificultar a compreensão da linguagem.

Lara é graduada e pós-graduada em Direito, exerceu a profissão por três anos e encontrou seu ponto de equilíbrio entre o Direito e a Língua. Também é professora do curso de português no Núcleo de Formação da Brasil Paralelo.

A Palestra será transmitida pelo canal do YouTube da Universidade Católica de Brasília. Clique aqui para acessar o evento.

Assédio sexual:UCB recebe Izabella Borges para discutir temática

Até o momento, perante o código penal, o assédio sexual não é algo explícito. No caso, a advogada ressalta que verbalizar o conceito no dia a dia é essencial.

A Universidade Católica de Brasília (UCB), junto com as empresas juniores Olfato, Matriz e Cajuí dos cursos de Comunicação, organizaram uma palestra com a advogada criminalista Izabella Borges,  na última semana quinzena de junho, no auditório central da Universidade. No encontro foram abordados a experiência da advogada, o código penal e a estrutura patriarcal no país em relação ao assédio sexual contra a mulher no ambiente de trabalho e na universidade.

Segundo Izabella Borges, o assédio sexual vai além da ação prática em si, ou seja, parte também de palavras. “Quem acha que quando o chefe te chama de bonita é normal? Apesar de ser naturalizado, é uma prática de assédio […]. Comentários sobre a roupa e corpo podem ser assédio?”, indagou a advogada durante a palestra com os estudantes. A advogada reforça que, em casos como esses, deve-se procurar o suporte de um profissional ou, se for dentro da instituição, saber quais os canais disponíveis para denúncias.

Até o momento, perante o código penal, o assédio sexual não é algo explícito. No caso, a advogada  ressalta que verbalizar o conceito no dia a dia é essencial. 

“A maior dificuldade é ter um direito pensado por homens para homens, mas direcionado para a mulher […]. O homem não sabe o que é ser mulher. Nós somos o tempo todo erotizadas […]. É preciso mudar esse paradigma para que o direito consiga atuar em sua plenitude”, disse aos alunos.

O evento contou com uma mesa redonda de perguntas e respostas com os estudantes do campus. Foram levantadas questões sobre  o consentimento e cultura do estupro no Brasil. De acordo com a advogada, o silêncio não é consentimento. “Consentimento é uma manifestação inequívoca, livre e consciente”, afirmou ao público.

A palestra foi mediada pela professora Clarissa Motter e contou com o apoio dos professores Leandro Bessa, Kelly Quirino e Vânia Balbino de Souza.

Por Agência de Comunicação e Jornalismo Olfato 

XVII Semana Brasileira da Enfermagem da UCB

XVII Semana Brasileira da Enfermagem da UCB

 

No dia 12 de maio, Dia Internacional do Enfermeiro e da Enfermagem, Curso de Enfermagem da UCB faz live em comemoração à XVII Semana Brasileira da Enfermagem da UCB.

 

A Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) e a Organização Mundial da Saúde (OMS) celebram em 2020 o ano internacional de profissionais de enfermagem e obstetrícia. Designado pela Assembleia Mundial da Saúde de 2019, o marco comemorativo tem o objetivo de reconhecer o trabalho feito por enfermeiras, enfermeiros e parteiras em todo o mundo, bem como de defender mais investimentos para esses profissionais e melhorar suas condições de trabalho, educação e desenvolvimento profissional.

 

No dia 12 de maio, em comemoração ao dia Internacional do Enfermeiro e da Enfermagem e a XVII Semana Brasileira da Enfermagem, o curso de Enfermagem da Universidade Católica promoveu um debate atual sobre a temática.

 

O público participante contou com estudantes e enfermeiros do Distrito federal e do Brasil. As lives superaram as expectavas iniciais e teve a participação de mais de 2600 participantes, como também enfermeiros e estudantes de mais de 17 estados brasileiros.

 

A programação no período da manhã contou com a participação da Prof.ª Dr.ª Regina Helena Giannotti (pró-reitora Acadêmica da Universidade Católica de Brasília), a Prof.ª Ma. Daniella Melo Arnaud Sampaio Pedrosa (coordenadora do curso de Enfermagem) e Idenise Vieira Cavalcante Carvalho (presidente da ABEn-DF), que abriram o evento. Em seguida, a Dr.ª Monica Padilla, coordenadora da Unidade Técnica de Capacidades Humanas para a Saúde na OPAS/OMS Brasil palestrou sobre Os Sistemas de Saúde e a importância da enfermagem no Mundo. Palestrou também a Dr.ª Ana Paula Cavalcante, consultora Nacional pela Organização OPAS/OMS Brasil em Gestão do Trabalho, que abordou o Relatório da OMS sobre Estado da Enfermagem no Mundo/2020 com ênfase no Brasil.

 

No período da tarde o evento foi aberto pela mesma equipe da manhã. E em seguida foi a vez do Dr. Wanderson Oliveira, secretário de Vigilância e Saúde do Ministério da Saúde, que palestrou sobre O SUS e a importância da enfermagem frente à Pandemia da COVID-19.

 

Todas as lives foram facilitadas pela Prof.ª Daniella Melo (coordenadora do Curso de Enfermagem da UCB) e pela prof.ª Maria Alice Fortunato. Além das lives, o curso de Graduação em Enfermagem e o curso Técnico em Enfermagem, juntamente com os seus professores, estudantes e ligas acadêmicas, produziram vários vídeos em homenagem aos profissionais de enfermagem, que foram postados tanto no Instagram do curso de enfermagem (@ucbenfermagem) quanto no Instagram da Universidade (@catolicadebrasilia).

 

As lives dos eventos estão disponíveis no canal do YouTube da Universidade Católica de Brasília nos links abaixo:

Vídeo da live manhã: https://www.youtube.com/watch?v=hWsTTPNITOk

Vídeo da live da tarde: https://www.youtube.com/watch?v=83uYYJClEqU

Estudantes da UCB participam do Enade 2019

Ao todo, estudantes de 23 cursos de graduação e seis tecnológicos foram selecionados para realizar o exame neste ano

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2019 foi aplicado neste domingo, 24 de novembro, para avaliar a qualidade de 23 cursos de graduação e seis tecnológicos – incluindo Medicina e Odontologia. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), 434.859 estudantes se inscreveram para participar do teste. Destes, 581 estudantes da Universidade Católica de Brasília (UCB) estiveram em vários locais realizando a prova.

 

A concentração de professores e coordenadores de cursos da UCB foi em uma faculdade particular de Águas Claras. Os estudantes da Universidade Católica de Brasília foram recepcionados pelos professores no estande montado em frente à faculdade, ganhavam camiseta especial Enade 2019, um kit com caneta, água, barra de cereal e chocolate.

 

Às 13h, em ponto, o Enade foi aplicado aos estudantes ingressantes e concluintes dos cursos selecionados. Cada curso de graduação é avaliado de três em três anos. A participação é obrigatória para obter o diploma. O exame integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e tem como objetivo avaliar o desempenho dos estudantes sobre conteúdos, habilidades e competências para exercer a profissão.

 

As provas foram aplicadas a estudantes dos seguintes cursos de bacharelado e tecnológico –Bacharel: Agronomia; Arquitetura e Urbanismo; Biomedicina; Educação Física; Enfermagem; Engenharia Ambiental; Engenharia Civil; Engenharia de Alimentos; Engenharia de Computação; Engenharia de Produção; Engenharia de Controle e Automação; Engenharia Elétrica; Engenharia Florestal; Engenharia Mecânica; Engenharia Química; Farmácia; Fisioterapia; Fonoaudiologia; Medicina; Medicina Veterinária; Nutrição; Odontologia; Zootecnia. Tecnológico: Tecnologia em Agronegócio; Tecnologia em Estética e Cosmética; Tecnologia em Gestão Ambiental; Tecnologia em Gestão Hospitalar; Tecnologia em Radiologia e Tecnologia em Segurança no Trabalho.

 

O Enade

 

O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) avalia o rendimento dos concluintes dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares dos cursos, o desenvolvimento de competências e habilidades necessárias ao aprofundamento da formação geral e profissional, e o nível de atualização dos estudantes com relação à realidade brasileira e mundial.

 

Aplicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) desde 2004, o Enade integra o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), composto também pela Avaliação de cursos de graduação e pela Avaliação institucional. Juntos eles formam o tripé avaliativo que permite conhecer a qualidade dos cursos e instituições de educação superior brasileiras. Os resultados do Enade, aliados às respostas do Questionário do Estudante, são insumos para o cálculo dos Indicadores de Qualidade da Educação Superior.

 

A inscrição é obrigatória para estudantes ingressantes e concluintes habilitados de cursos de bacharelado e superiores de tecnologia vinculados às áreas de avaliação da edição. A situação de regularidade do estudante é registrada no histórico escolar.

 

O Ciclo Avaliativo do Enade determina as áreas de avaliação e os cursos a elas vinculados. As áreas de conhecimento para os cursos de bacharelado e licenciatura derivam da tabela de áreas do conhecimento divulgada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Já os eixos tecnológicos são baseados no Catálogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia (CNCST), do Ministério da Educação.

ENADE É TEMA DE PALESTRA NA UCB

Com objetivo de conscientizar os estudantes sobre a importância do Enade, que será realizado dia 24 de novembro, a Universidade Católica de Brasília organizou um evento com várias atrações

A Universidade Católica de Brasília realizou nesta segunda-feira, 18 de novembro, um encontro que teve como objetivo conscientizar os estudantes sobre a importância da realização do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade). O exame é uma das avaliações que compõem o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes)  e visa avaliar e acompanhar o processo de aprendizagem e o desempenho acadêmico dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de graduação.

Organizado pela Coordenação-Geral de Planejamento e Avaliação (CGPA), com a Pró Reitoria Academia, a abertura do evento contou com a fala do pró-reitor Acadêmico, Prof. Dr. Daniel Rey de Carvalho, que saudou os presentes e ressaltou o compromisso que os estudantes precisam ter para realizar a avaliação. “É importante o empenho de cada estudante para realizar esta avaliação pois o resultado do Enade ajuda a compor a nota do curso, que consequentemente reflete na qualidade do diploma de cada um e como esse diploma é visto fora do nosso país. Que cada um possa fazer da melhor maneira possível esta avaliação, que é também um instrumento para gestão acadêmica. Por isso, contamos com o apoio, dedicação e empenho de cada estudante”.

O encontro também contou com depoimentos dos egressos Asafe Cristino da Silva, Nathalia Araujo Boaventura de Souza e Silva, Gabriel Richers Casimiro Santos, Mauricio Gonçalves da Costa Sousa e da professora Isabela Almeida Viana Ramos, que compartilharam suas histórias e vivência universitária. A palestra intitulada “A Universidade e Eu” ficou por conta do professor Gustavo Rivera.

Como atrações, participaram do evento a cia de comédia e música ao vivo, voz e violão, com estudantes do curso de Nutrição, Felipe Medeiros e Winicius Isaque.

 

 

Fique ligado!

No dia da realização do Exame, os portões de acesso aos locais de prova serão abertos às 12h e fechados às 13h, de acordo com o horário de Brasília. É proibida a entrada do estudante que chegar ao local de prova após o fechamento dos portões. É recomendado a todos os estudantes que compareçam ao local de realização da prova até às 12h. Como forma de valorizar nossos estudantes, os melhores colocados da Universidade Católica de Brasília serão premiados. Para isso é necessário que cada estudante entregue sua prova em nossos espaços de apoio, que serão posicionados em cada local de prova.

 

Curso de Letras da UCB debate as perspectivas e os desafios do ensino de línguas

A especialista em linguística da Universidade de Brasília, Prof.ª Rosineide Magalhães, foi a convidada para uma roda de conversa para tratar do tema

O curso de Letras da Universidade Católica de Brasília (UCB) promoveu o evento “Roda de Conversa: perspectiva e desafios do ensino de línguas”, com a professora Rosineide Magalhães de Sousa, do Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade de Brasília (UnB). Estiveram presentes, além de estudantes do curso, professores e a coordenadora do curso de Letras da UCB, professora Christine Maria Soares de Carvalho, que foi uma das mediadoras do debate.

A professora Rosineide lidera o grupo de pesquisa Sociolinguística, Letramentos Múltiplos e Educação (SOLEDUC), certificado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Ela detalhou o seu trabalho com a formação inicial e continuada de professores da Educação Básica, nas modalidades presencial e a distância, na análise e elaboração de material didático de Língua Portuguesa, docência e coordenação pedagógica. Os temas de estudo e pesquisa da professora são: etnossociolinguística, sociolinguística, letramento como prática social, leitura e escrita, gêneros discursivos, metodologia de ensino de Língua Portuguesa e formação de professores na perspectiva do método etnográfico. Ainda trabalha com Autoetnografia e Netnografia (etnografia na Internet).

“O grande desafio do professor é pensar, diariamente, em metodologias de ensino. Todos os dias somos pressionados a criar novas formas de nos comunicar, por isso a linguística é tão importante”, ressaltou a professora que trabalha com comunidades quilombolas, ribeirinhas, campesinos e indígenas.

A professora Rosineide falou ainda sobre a valorização do professor no Brasil e deu exemplos de outros países, como China, Alemanha e Reino Unido. “As pessoas do nosso país não sabem a importância de um professor, como em outras culturas e nacionalidades. A nossa profissão é primordial para o crescimento e desenvolvimento do Brasil. Espero que essa visão equivocada do professor seja desfeita o mais rapidamente possível”, destacou.

A atividade fez parte da programação do 4º Encontro da Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação, da Universidade Católica de Brasília, com o tema central: Educação, Tecnologia e Diversidade: Diálogos para um mundo melhor. Confira aqui a programação completa da semana.

Universidade debate os desafios da licenciatura e do ensino da Química no século XXI

O evento ocorreu na sala M 209, nesta quinta-feira, e recebeu professores de escolas públicas e particulares do DF

O percentual de estudantes que querem ser professores vem diminuindo ao longo dos anos no Brasil, segundo a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O último relatório de Políticas Eficazes para Professores, de 2015, foi baseado nas respostas de estudantes de 15 anos ao questionário do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), avaliação da qual participaram 70 países. No Brasil, de acordo com o questionário do último Pisa, a porcentagem dos que esperam ser professores é ainda menor que a média dos países da OCDE, 2,4%. Outra pesquisa mostra que o número de ingressantes em cursos de licenciatura presenciais caiu 10% entre 2010 e 2016, segundo o Sindicato das Mantenedoras de Ensino Superior (Semesp). No mesmo período, os concluintes desses cursos caíram 7,6%.

Pensando a respeito da crise nos cursos de licenciatura e quais são os desafios dos novos professores, foi realizado, na noite de 5 de setembro, na Universidade Católica de Brasília (UCB), o evento “ Desafios do Ensino da Química no século XXI”, proposto pelo curso de licenciatura em Química da UCB. A discussão contou com a participação de egressos, professores de instituições privadas e estudantes.

“Estamos fazendo essas discussões dentro das licenciaturas, porque estamos em crise. O nosso intuito com o debate é trazer um pouco desse olhar. Em tempos de crise, precisamos nos reinventar”, disse a assessora do curso de Pedagogia da UCB e coordenadora do evento de licenciatura, Prof.ª Ma. Carla Cristie de França.

“Como que o estudante vai pensar em materiais didáticos para ensinar química se ele não está vendo o que acontece na escola? A nossa ideia é que antes dele ir de fato para a sala de aula, que ouça um pouco da experiência de profissionais que já estão no mercado de trabalho, em escolas públicas e particulares, para relatar um pouco dos desafios que eles têm no cotidiano e se realmente é possível aplicar aquilo que a gente se propõe, por exemplo, aplicar um jogo. Além disso, temos uma camisa de força dos grandes exames (Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM, Programa de Avaliação Seriada para Acesso ao Ensino Superior – PAES) que muitas vezes limitam a prática desse professor. A partir desse cenário, até que ponto o professor consegue fazer um trabalho diferenciado, significativo e atrativo para que realmente o aluno possa aprender?”, questionou a professora Carla Cristie.

O Mapa do Ensino Superior no Brasil de 2017 mostra uma queda nas matrículas em licenciaturas em todo o país. Especialistas alertam para o risco eminente de um “apagão” de professores e sugerem medidas para incentivar bacharéis a lecionar. Cerca de 40% das matrículas estão concentradas nos cursos de Direito, Administração, Engenharia Civil e Enfermagem. Entre 2010 e 2016, os bacharelados cresceram 28%, enquanto as licenciaturas tiveram uma queda de 5%.

“Eu acredito que a queda do número de inscritos em cursos de licenciatura se dá pela falta de respeito com o professor por parte dos governantes. Além disso, é uma profissão que se exige muito. Quem é professor é por 24h, e com o avanço das tecnologias, precisamos dar muito mais, buscar novas formas de ensinar e aprender. O professor não pode ser mais aquele que quer transmitir conhecimento, ele precisa ter novas propostas, novas formas de ensinar, e tudo isso não é fácil. Será que o profissional que foi formado há 20 anos domina realmente as tecnologias que estão presentes no cotidiano? Essa atualização permanente, esse status de desvalorização financeira, falta de reconhecimento são todos os aspectos que contribuem para a falta de desejo pela profissão”, destacou a professora Carla Cristie.

A utilização de tecnologias em sala de aula pode aproximar a realidade de professores e estudantes. Professores capazes de tirar proveito dos benefícios que a tecnologia pode trazer aos processos de ensino e aprendizagem são capazes de atuar de maneira mais atraente e inovadora junto aos seus alunos. Recursos como tablets, lousas digitais, celulares, aplicativos e acesso à internet permitem que as aulas ganhem vida nova, podendo apresentar os conteúdos aos seus alunos por meio de plataformas atraentes e mais próximas dos seus hábitos. Segundo a professora Carla Cristie, o protagonismo do estudante é essencial para a mudança do paradigma dentro de sala de aula. “Nas aulas, nós precisamos promover o protagonismo do estudante. Ele precisa ser envolvido no processo. Ele não pode estar ali somente para receber conteúdo, por isso o conceito de educação bancária é polemico e defasado, pois, quando o estudante se envolve ele vira um agente ativo nesse processo de ensino e aprendizagem”, disse.

Um dos convidados a falar com os estudantes e passar um pouco da sua rotina em sala de aula foi o egresso da UCB, Pedro da Silveira Gonçalves. Ele é professor de uma escola particular do Distrito Federal e destacou a sua atuação no ensino da Química. “Eu pude dividir um pouco da minha experiência em sala de aula, após ter me formado recentemente e já estar atuando”, disse.

Segundo Josélia Tavares da Mata, professora de Química da Secretaria de Educação há 24 anos e atualmente vice-diretora do Centro de Ensino Fundamental 4 (CEF 4), “o nosso desafio é enorme! Temos em nossa grade horária, no Ensino Médio, apenas duas aulas de Química por semana. Então, você imagina um conteúdo tão vasto, tão fascinante e não temos a oportunidade de incentivar os nossos estudantes, de plantar a semente do conhecimento, a estudar as ciências exatas. Temos ainda questão de laboratório, que nem toda escola tem, então a parte da experimentação fica muito prejudicada, desde o Ensino Fundamental”, citou a professora Josélia sobre os desafios nas escolas públicas.

Professora da UCB debate a atuação da Psicologia no Sistema Prisional

Professora Juliana da Silva apresentou um relatório sobre o tema. Confira o vídeo do debate na íntegra

A professora do curso de Psicologia da Universidade Católica de Brasília, Juliana da Silva, participou, como convidada, do Programa Diálogo Digital sobre a atuação da Psicologia no Sistema Prisional, apresentando um relatório desenvolvido, a pedido do Conselho Federal de Psicologia, sobre os dados qualitativos do levantamento nacional que reuniu informações sobre o trabalho de psicólogos da área.

Participaram da discussão representantes do Conselho Federal de Psicologia de várias de suas regionais e integrantes do Grupo de Trabalho sobre o Sistema Prisional. O evento foi transmitido desde a sede do CFP para o canal Diálogos Digitais no YouTube.

Confira o vídeo “Diálogo Digital: Psicologia na Execução Penal – Conheça o resultado da pesquisa sobre atuação dos psicólogos nesse setor”. Confira a íntegra do vídeo!

Ministro israelense visita a UCB

Diplomata foi recepcionado pelo reitor da Católica, inaugurou exposição e palestrou para alunos de Relações Internacionais

As relações internacionais foram destaque nesta sexta-feira (24) na Universidade Católica de Brasília (UCB). Mais especificamente a relação entre Brasil e Israel, marcada atualmente por forte aproximação. A Universidade recebeu o ministro e encarregado de Negócios da Embaixada de Israel em Brasília, Itay Tagner, que palestrou para estudantes de Relações Internacionais.

As atividades do dia começaram com a inauguração da exposição “Jerusalém: Um Retrato Aéreo”, do fotógrafo Odilon Frazão. A cerimônia na Biblioteca Central contou com a presença do diplomata Itay Tagner, do reitor da UCB, prof. Dr. Ir. Jardelino Menegat, e do fotógrafo autor da exposição. Prestigiaram o evento professores e estudantes de Relações Internacionais da Católica e da Faculdade UniLaSalle/RJ. O grupo de 40 alunos veio do Rio de Janeiro para conhecer o Câmpus da UCB e participar de atividades relacionadas ao curso na Capital Federal.

Reitor da Católica e da UniLaSalle do Rio, o Prof. Dr. Ir. Jardelino Menegat saudou os estudantes das duas instituições. “É uma emoção diferente falar com alunos dos dois lugares. Cito o Papa Francisco: é preciso oportunizar encontros, construir pontes. Não pontes físicas, mas pontes que nos aproximam. Que nós possamos estreitar relações. Vocês estão sendo preparados para serem boas pessoas e bons profissionais para o mundo. Não apenas cidadãos brasileiros, mas também cidadãos do mundo”, disse o reitor.

As imagens da mostra fizeram Menegat recordar de sua visita a Israel. “Há 28 anos estive em muitos lugares retratados por estas fotografias. Foi uma emoção indescritível estar onde começou o Cristianismo”, lembrou.

Para o ministro Itay Tagner, a abertura da exposição acontece em um momento importante para Israel. “Marca os 71 anos de um país jovem, mas com história secular. Ver essas fotos me faz lembrar que uma imagem vale por mil palavras. Odilon foi muito sensível ao mostrar a história de Israel”, declarou o diplomata. O fotógrafo Odilon Frazão agradeceu a oportunidade: “É uma honra apresentar na UCB meu trabalho sobre a Terra Santa. Agradeço a Embaixada de Israel e a Universidade pelo espaço”.

Ápice das relações

Na sequência, no Auditório do Bloco K, o diplomata israelense ministrou a palestra “O Brasil como parceiro estratégico de Israel na América Latina”. Os cerca de 200 estudantes presentes no auditório tiveram a oportunidade de conhecer um breve histórico das relações entre Brasil e Israel.

Para Itay Tagner, o momento foi uma oportunidade para os presentes “pensarem juntos os elementos importantes na relação entre os dois países”. “Estamos no ápice das relações. Há um grande interesse do Brasil por Israel, seja pela Terra Santa [motivação religiosa] ou pela inovação e tecnologia israelense”, complementou.

O diplomata lembrou que seu país é a única democracia do Oriente Médio. “Isso é um fato. Porém, nossa existência é constantemente ameaçada. Temos de investir muito em nossa defesa, e para isso precisamos de educação e de tecnologia. Por isso nos destacamos nessas áreas”, explicou.

Segundo o ministro, o motivo de Israel não ter sofrido com as últimas crises econômicas mundiais é exatamente a vocação do país em inovação e tecnologia. “Não exportamos commodities, não exportamos petróleo. Exportamos soluções e tecnologia, produtos que não ficam à mercê das variações do mercado”, pontuou o diplomata.

Tagner também destacou parcerias entre os dois países, seja na área de defesa, tecnológica ou em missões humanitárias como a de Brumadinho, quando uma equipe israelense foi enviada para ajudar no resgate de vítimas do rompimento da barragem. “Brumadinho serviu para mostrar o quão forte é nossa relação, até mesmo na tragédia”, disse.

Sobre a exposição

Terra sagrada para judeus, cristãos e muçulmanos, Jerusalém atrai a atenção de pessoas de todos os cantos do planeta. Em 4 mil anos de história, a cidade é um precioso museu a céu aberto e um vibrante mosaico da diversidade religiosa, cultural e geográfica da Terra.

Inspirado por essa perspectiva, o fotógrafo e especialista em relações internacionais, Odilon Frazão, captou imagens das memoráveis paisagens, edificações, ruínas, templos, vizinhanças e cotidiano da região. A bordo de um helicóptero, a pé, de carro, trem ou teleférico, ele percorreu mais de 2.000 Km entre Jerusalém, Tel Aviv, Mar Mediterrâneo, Cisjordânia, Deserto da Judeia e Mar Morto. A partir daí, nasceu a exposição “Jerusalém: Um Retrato Aéreo”, que pode ser conferida na Biblioteca Central do Câmpus Taguatinga até o dia 5 de julho.

Por Adson Boaventura

Painel do curso de Direito trabalha os desafios da sociedade brasileira

O evento aconteceu no Câmpus Ceilândia e contou com especialistas do Mestrado em Direito nas áreas de Tributação, Orçamento Público e Previdência

O auditório do Câmpus Ceilândia da Universidade Católica de Brasília (UCB) esteve cheio, na noite desta quinta-feira, 23 de maio, para acompanhar o painel “Direito e Economia: justiça, democracia e desafios para a sociedade brasileira”. O evento foi organizado pelo curso de Direito, por intermédio do professor de Direito e Economia, Daniel Evaldt.

O evento contou com a participação do coordenador do Programa de Mestrado em Direito da UCB e professor do curso de Direito, Prof. Dr. Maurício Dalri Timm do Valle, que falou sobre Tributação; a presidente da Fundação de Previdência Complementar dos Servidores do Distrito Federal, Prof.ª M.ª Regina Célia Dias, falou sobre Previdência e o professor do curso de Mestrado da UCB Dr. Cleucio Santos Nunes palestrou sobre Orçamento Público e a Reforma Tributária.

Segundo o professor Evaldt, “a ideia partiu da experiência de sala de aula e por perceber um desejo de conhecer, uma expectativa muito alta em relação a entender como funciona o Estado, como funciona o nosso mundo, então, a partir de uma provocação em sala de aula, sobre os problemas enfrentados pelo Brasil, compreendeu-se que a realidade econômica e jurídica de nosso país é fundamental para que se tenha ferramentas para contribuir para o desenvolvimento do país. São os estudantes, quando estiverem em cargos de liderança daqui 10, 20 anos, que solucionarão os nossos problemas, por isso esse painel e a capacitação de excelência que a Universidade proporciona aos estudantes da Ceilândia e dos demais Câmpus da UCB são importantes”, ressaltou o professor.

“Eu pude perceber que uma semente foi plantada, pude perceber um maior engajamento dos nossos estudantes, uma curiosidade maior, então eu decidi ligar para o professor Maurício do Valle e propus esse evento de hoje. O professor Maurício teve outra ideia, que foi plantar outra semente, a da maturidade acadêmica. Por isso, a participação do corpo docente do Mestrado da UCB para incentivar o desejo de se envolverem academicamente, terminar a graduação, seguir no mestrado e no doutorado, que é o ciclo que a nossa Universidade oferece, de formar o intelecto, fortalece o espírito e pretende desenvolver a nossa comunidade acadêmica de modo integral”, explicou o professor Daniel Evaldt.

Para o Prof. Dr. Maurício Dalri Timm do Valle, dois elementos são fundamentais para o sucesso do evento, que seriam o desejo de conhecimento e uma boa formação de base. “Esse evento tem um objetivo imediato e mediato. O imediato é trabalhar com as noções de Tributação, Orçamento Público e Previdência para mostrar para esses novos acadêmicos a importância e a relevância que nós encontramos no tributo, nas noções de Orçamento Público, nas discussões que deveriam ser as mais relevantes em um pleito eleitoral, como por exemplo onde que o recurso será empregado, quem vai pagar por esse gasto, e também, a convite do professor Daniel, vamos discutir sobre Previdência, que é um dos grandes temas que está na agenda do Congresso Nacional hoje. Já o objetivo mediato é começar a incutir na cabeça desses jovens acadêmicos que a educação é emancipadora. Eles serão emancipados pela educação, e a educação liberta. Um bom futuro está atrelado de uma boa educação no Ensino Superior, que começa com uma boa formação de base, que eles encontram nos primeiros semestres do nosso curso”, destacou.

O prof. Maurício ainda ressaltou o trabalho da Universidade no seu papel de inclusão social e de propagação da cidadania. “É emocionante verificar que há uma acolhida pela comunidade acadêmica de um evento que começa com uma simples ideia. Estamos percebendo a aderência dos estudantes, a sede de conhecimento, empolgados, ansiosos, e isso acaba sendo um novo programa cultural para a região, para a comunidade, porque a Universidade é aberta, é acolhedora, é uma Universidade de todos. O pessoal aqui da Ceilândia pode ter na Universidade Católica um local de cultura, de exercício de cidadania, sobretudo, porque, por meio dessas atividades é que nós vamos propagar o conhecimento. Espero que esses jovens saiam daqui com muitas noções atreladas à cidadania e esse trabalho de formiguinha um dia vai transformar a nossa sociedade, por meio da educação”, ressaltou.

Educação em debate

Estudantes e professores de Pedagogia da UCB se reúnem com o secretário de Educação do DF

Estudantes e professores do curso de Pedagogia da Universidade Católica de Brasília (UCB) se reuniram nesta quarta-feira (22) com o secretário de Educação, Rafael Parente, para uma conversa sobre os desafios e perspectivas da educação do Distrito Federal. A atividade faz parte da Semana da Pedagogia da UCB.

O grupo composto por alunos do primeiro semestre dos Câmpus Ceilândia e Sobradinho, e por estudantes do oitavo semestre do Câmpus Taguatinga, pôde conhecer o perfil e o trabalho do secretário, além do Plano Estratégico da Rede Distrital de Educação. Temas atuais, desafios e propostas para a educação foram apresentados e debatidos.

“Estamos aqui para conhecer um pouco mais sobre os desafios da educação, conhecer as propostas da secretaria”, resumiu a coordenadora do curso de Pedagogia, Christine Carvalho”.

O secretário destacou que a única forma de vencer a desigualdade social é pela educação. “Qualquer país avançado se desenvolveu através da educação. A falta de uma educação de qualidade é a raiz de todos os problemas. Precisamos priorizar a educação, colocá-la antes de qualquer outra área”, disse Parente.

O titular da pasta também elencou os desafios enfrentados em sua gestão. “Insegurança, presença de drogas e violência nas escolas são as principais preocupações dos pais de alunos. Vamos priorizar as escolas mais problemáticas”, declarou o secretário, que também falou sobre as medidas do plano estratégico e metas a serem alcançadas. “As escolas interculturais bilíngues e a gestão compartilhada (parceria com a Secretaria de Segurança) são destaques do nosso plano. Como meta, temos de criar mais escolas e creches. O DF precisa criar mais 19 mil vagas nos próximos quatro anos”, destacou.

Representando a Reitoria da Católica, a diretora da Escola de Educação, Tecnologia e Comunicação, Anelise Pereira, agradeceu a oportunidade de dialogar com o secretário sobre temas relevantes à educação. “A UCB se sente honrada em ter esse espaço aberto e nos colocamos à disposição para outras parcerias”, disse.

O professor do curso de Pedagogia William Resende também destacou o encontro. “Um momento ímpar, importante academicamente. Podemos conhecer as práticas inovadoras do plano traçado pela Secretaria”.

Por Adson Boaventura