Convênio com a OAB/DF ajudará nos estudos no Campus da UCB

Na manhã desta terça-feira (27), a UCB e a Escola Superior de Advocacia do Distrito Federal (ESA-DF), da OAB/DF, estabeleceram um convênio que permitirá aos estudantes da universidade participem dos cursos da ESA também no dia a dia no Campus. ‍

Estavam presentes na reunião o reitor da UCB, Prof. Carlos Longo, PhD; o Presidente da OAB/DF, Dr. Delio Lins; o presidente da subseção da OAB Taguatinga, Dr. Flavio Fonseca; o diretor da ESA/DF, Dr. Rogerio Dias; a coordenadora do Curso de Direito da UCB, professora Aline Cristina, e o Professor Ricardo, representando o corpo docente do curso.

Alexandre Kieling representa a UCB em seminário internacional

Parceria com a Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI), o Seminário Internacional de Políticas para a Economia Criativa: G20 + Ibero-América, reuniu palestrantes de diferentes partes do mundo, na Casa Firjan, em Botafogo, no Rio de Janeiro, entre os dias 7 e 9 de agosto

Nos dias 7 a 9 de agosto, ocorreu o Seminário Internacional de Políticas para a Economia Criativa: G20 + Ibero-América, na Casa Firjan, no Rio de Janeiro, realizado em parceria com a Organização de Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI). O evento fez parte da programação paralela da segunda reunião do Grupo de Trabalho (GT) da Cultura do G20. Durante a cerimônia de abertura, o Ministério da Cultura (MinC) lançou as diretrizes da Política Nacional de Economia Criativa – o Brasil Criativo. Na ocasião, a ministra Margareth Menezes anunciou a criação da nova Secretaria de Economia Criativa da pasta.

O coordenador do Programa de Mestrado Profissional Inovação em Comunicação e Economia Criativa da UCB, professor Dr. Alexandre Kieling, participou do debate acerca do papel da cultura e da criatividade como vetor econômico de desenvolvimento social, que reuniu especialistas no assunto, autoridades, agentes públicos, produtores e fazedores de cultura, e membros da sociedade civil. O professor atuou como mediador do painel “Territórios e ecossistemas criativos: entre desafios e possibilidades”, na última quinta-feira (08).

“A ideia era apresentar cases de territórios criativos no país todo, nos países. Foi bem interessante e foi possível trabalhar uma conceituação temática de territórios criativos, percebendo a importância de trabalhar isso como política pública”, destacou Kieling, ao observar a variedade de áreas que integram o movimento da economia criativa, elencadas nessas discussões envolvendo representantes de todos os países da América Ibérica. 

Ao ressaltar a importância da presença da UCB no evento, o professor indicou a oportunidade que teve de apresentar o Programa de Mestrado Profissional Inovação em Comunicação e Economia Criativa da Universidade. “Pude falar sobre os conceitos que a gente vem trabalhando. Estamos conseguindo fazer parte de um movimento internacional incluindo o mestrado e o trabalho que o mestrado está fazendo nessa grande rede internacional”, complementou. 

O painel mediado pelo docente contou com a participação de Leo Amato, estrategista criativo, mentor e professor do projeto LA.B CRIA e das Faculdades Integradas Hélio Alonso (FACHA), no RJ; Liana Vallicelli, diretora de Informações do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano de Curitiba (IPUCC), no Paraná; Jordi Tresserras, consultor em Patrimônio, Economia Criativa e Turismo Sustentável e membro da Comissão de Cultura da Organização de Estados Ibero-Americanos na Espanha; Eva Bañuelos Trigo, diretora do Centro Cultural da Espanha na Guatemala, da Agência Espanhola de Cooperação Internacional para o Desenvolvimento (AECID), na  Guatemala; Jairo Chaparro Valderrama, assessor estratégico do Ministério das Culturas, das Artes e dos Saberes da Colômbia da Colômbia e Mestre em Desenvolvimento Rural.

Encerramento do semestre de Mentoria Universitária na UCB

Em junho, a Universidade Católica de Brasília celebrou o encerramento de mais um semestre do Programa de Mentoria Universitária. Durante o evento, participantes e organizadores compartilharam suas experiências e ressaltaram a importância do programa.

Jaciara Silva, estudante do quinto semestre de pedagogia, contou sobre a sua jornada e a relevância da mentoria na sua vida acadêmica. Ela destacou como o programa foi crucial para superar dificuldades que poderiam levá-la a abandonar os estudos. “O programa de mentoria existe justamente para isso, para que nós possamos construir uma rede de apoio para que esse aluno não desista dessa caminhada universitária, para que ele encontre apoio em colegas que já conhecem a estrutura física da Católica. Que esses colegas facilitem essa permanência e que desenvolvam caminhos mais fáceis para resolver esses problemas”, disse.

A estudante de administração, Bianca Coelho, mentora no programa há um ano, falou sobre a experiência: “O Programa de Mentoria trouxe para mim a oportunidade de desenvolver a comunicação e eu consigo passar isso para o meu mentorado também”.

O evento de encerramento foi marcado por momentos de reconhecimento e agradecimento, tanto aos mentores quanto aos mentorados. A coordenação do programa reforçou o compromisso de continuar proporcionando esse apoio essencial para que mais alunos possam concluir seus cursos com sucesso e realizar seus sonhos acadêmicos e profissionais.

O Programa de Mentoria é uma iniciativa do Setor de Permanência Estudantil e Sucesso Acadêmico (PESA). Com o término deste semestre, a expectativa é que novos alunos se juntem ao programa.

Arraiá de descontos: até 50% na 1ª mensalidade e 35% no restante

A Católica entrou no clima de festa junina com um arraiá de oportunidades. As matrículas efetuadas entre os dias 24 de junho e 5 de julho terão descontos exclusivos.

Na modalidade presencial, a primeira mensalidade terá 50% de desconto e o restante do curso 35%.
Na presencial híbrida, a primeira terá 50% de desconto e as demais 20%.
Já as graduações 100% EAD têm a primeira parcela a R$ 99 e o restante com desconto de 30%.
Para os cursos EAD semipresenciais, a primeira fica em R$ 149 e as demais com 20% de desconto.

Os valores promocionais valem para todas as graduações, exceto Medicina, Medicina Veterinária, Odontologia e os cursos em parceria com o Porto Digital.

Para conhecer melhor os cursos de cada modalidade e aproveitar a promoção, acesse os links:

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Melhor do Centro-Oeste, 5ª melhor do Brasil

A Universidade Católica de Brasília (UCB) lidera o ranking das melhores universidades privadas do Centro-Oeste do país, segundo o Índice Geral de Cursos (IGC), divulgado este ano pelo Inep. O IGC é um dos principais indicadores nacionais de qualidade da educação superior. Além disso, a UCB conquistou a 5ª colocação entre as melhores instituições de ensino superior particulares do Brasil pelo ranking anual World University Rankings 2024, da consultoria britânica Times Higher Education (THE). O levantamento avalia as melhores universidades do mundo com base em indicadores de ensino, pesquisa, transferência de conhecimento e reputação internacional.

 

Congresso Internacional: Formação de docentes na Noruega

Na tarde desta terça-feira (21), a Universidade Católica de Brasília recebeu a pesquisadora Profa. Dra. Tone Kvernbekk, da Universidade de Oslo, da Noruega, em conferência sobre a formação de professores na Noruega, no Congresso Internacional de Internacionalização e Formação de Professores. . A mediação da discussão foi feita pelo professor da UCB Dr. Jenerton Schutz. A programação do evento que perdura até esta quarta-feira (22) pode ser conferida aqui.

Ao expressar estar “honrada com o convite” de participação no evento, sendo a primeira visita à Brasília, a docente norueguesa ressaltou que na Noruega a escolarização e a formação dos professores são interesses nacionais e que possuem conflitos de interesses, propostas e perspectivas. “Há risco nas escolas e na formação de professores. No meu país, não há muita liberdade na formação dos professores, que são decididas pelo parlamento”, apontou Tone Kvernbekk.

De acordo com a pesquisadora, a formação dos professores na Noruega iniciou com seminários, direcionados a esse público alvo, em 1826. “Daqui a dois anos, será o aniversário de 200 anos dessa iniciativa. A primeira lei sobre a formação de professores foi aprovada 1890 pelo parlamento. Depois, ocorreram várias pequenas e grandes reformas que os políticos do país decidiram, considerando que foram sábias, necessárias, desejadas, corretas, ou algo do gênero”, indicou Tone Kvernbekk. Para ela, algumas reformas têm a ver com questões estruturais, como colocar a formação dos docentes dentro da universidade. 

Mudanças

Ao observar tendências gerais na educação na Noruega, desde 1826, Tone observa que a formação de professores está se tornando mais longa, em termos de duração. Em 1826, ocorria em dois anos, e, atualmente, em cinco anos. “Em 2017, o nosso parlamento decidiu que deveríamos ter mestrado com a duração de cinco anos. Neste momento, só duas turmas se formaram nesse mais recente processo de formação de professores. A terceira turma se formará em junho deste ano. Nesse tempo, poucos professores noruegueses têm educação totalmente aprovada pelo governo. A maioria tem três ou quatro anos de formação”, explicou. 

Segundo ela, outra tendência é a substituição de professores generalistas por especialistas, cenário altamente debatido na Noruega. “Antigamente, quando me formei, todos os professores podiam dar aula de todas as matérias. A Noruega precisava de que professores dessem aula de todas as matérias. Com essa mudança gradual, direcionada à especialização, aparece um novo entendimento do professor, do que ele é ou do que ele deveria supostamente ser”, acrescentou. 

Ao expor que nos anos anteriores os professores tinham formação ampla, voltada ao desenvolvimento dos alunos, Tone considera que a configuração atual engloba um papel mais estreito e definido de passar conhecimento aos alunos. “Não há duvida de que temos o desenvolvimento muito significativo para uma metodologia de resultados. Há ênfase mais forte em resultados e avaliações. Os professores são diferentes entre si e o que eles pensam sobre essa questão varia. Alguns lamentam esse estreitamento do papel do professor. Outros aplaudem e acham que é uma coisa muito boa, de passar conhecimento aos pupilos”.

Desafios

Durante a conferência, Tone Kvernbekk também ressaltou as problemáticas no campo da educação durante a pandemia do Coronavírus. “As escolas primárias e secundárias norueguesas estiveram totalmente fechadas, assim como todas as instituições de ensino, incluindo as universidades. Todo o ensino foi dado de forma online. As crianças e adolescentes fizeram trabalhos online. O lockdown teve efeito significativo, já que o ensino foi digitalizado.  Nos comunicávamos com os professores e alunos por uma tela.”

De acordo com ela, após a pandemia, aumentaram os caos de recusa à ida à escola. “Isso tem a ver com estresse e nível de ansiedade. Houve aumento em relação à depressão das crianças, por se sentirem sozinhas, por não terem amigos e aparecerem mais casos de bullying. E os alunos por terem ficado apenas em casa não estavam mais aprendendo a colaborar.”

Ao apresentar esse panorama, a pesquisadora indicou que o aparecimento da inteligência artificial foi como um “grande tsunami”. “Não estávamos preparados para tudo isso. Estamos com dificuldade para lidar com a IA nas escolas e universidades”, ressaltou ao citar movimentos que ocorrem atualmente na Noruega para banir os celulares. “A formação de professores está correndo ao máximo possível para chegar à mesma velocidade da IA. Hoje, mais pessoas estão desistindo das turmas. Os alunos que estão sendo formados para trabalhar como professores não estão sabendo lidar mais juntos”, analisou.

Congresso Internacional da UCB discute formação dos professores

Com imersão nas tendências e práticas educacionais, a Universidade Católica de Brasília abre as portas nesta terça-feira (21) e na quarta-feira (22) para receber os participantes no Congresso Internacional de Internacionalização e Formação de Professores. O evento conta com a participação de conferencistas pesquisadores de diversos países e do Brasil para abordar perspectivas e experiências variadas acerca da temática. 

Na cerimônia de boas-vindas, no início da tarde desta terça-feira (21), a mesa de abertura foi composta pelo reitor da UCB, Carlos Longo; a pró-reitora acadêmica da UCB e vice-presidente do Congresso, Adriana Pelizzari; o coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCB e presidente do Congresso, Renato Brito; a Secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá; o parlamentar Gabriel Magno, presidente da Comissão de Educação, Saúde e Cultura da Câmara Legislativa do DF; e o coordenador tecnológico e de inovação da do Fundação de Apoio a Pesquisa do DF (FAPDF), Gilmar Marques; o Conselheiro Presidente da União Brasileira de Educação Católica (UBEC), Padre Geraldo Adair da Silva; e o CEO do Grupo UBEC, Daniel Galelli. 

“É um prazer grande estar aqui com vocês. É importante para todos nós discutirmos a valorização dos professores, que é o nosso papel”, destacou o reitor, Prof. Dr. Carlos Longo, ao apontar o evento como oportunidade para o fortalecimento de ideias de forma coletiva. “Não se constrói uma sociedade justa e igualitária sem a formação dos professores. Espero que todos nós saiamos daqui com compromisso integral de fazer mudanças na formação dos docentes”, complementou.

Na ocasião, o presidente do Congresso, Prof. Dr. Renato Brito, agradeceu à UBEC, UCB e FAPDF por apoiarem a causa. “Precisamos estar atentos ao que está acontecendo em outros países. A escassez de professores tem causado preocupação. O que temos em comum com outros países? O que nos difere?”, indagou, ao frisar que a complexidade da problemática será discutida nos dois dias de Congresso, que contou com mais de 500 inscritos.

Para a Pró-Reitora Acadêmica da UCB, Adriana Pelizzari, o Congresso é uma “oportunidade para mostrar o que a educação católica está fazendo nessa área”. “Desejo que esses dois dias sejam de muito aprendizado e muita troca. O congresso é uma oportunidade para mostrarmos o que a educação católica está fazendo nessa área.”

Qualificação

Ao mencionar as últimas visitas a outros países pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a Secretária de Educação do Distrito Federal, Hélvia Paranaguá, refletiu na ocasião acerca do avanço na formação dos docentes. “O que falta para o Brasil? O que a gente precisa para melhorar os nossos resultados?”, indagou, e na sequência afirmou que o país tem “povo inteligente e professores qualificados”. 

O deputado distrital Gabriel Magno parabenizou a iniciativa e destacou o tema da qualificação dos professores como ‘fundamental’. Também expôs o cenário das enchentes no Rio Grande do Sul, extremos climáticos e combate à desigualdades, ao articular com reflexões de Paulo Freire: “A educação sozinha não muda o mundo, mas sem ela o mundo não vai mudar”. Segundo o parlamentar, os professores são insubstituíveis. “A escola também é espaço da formação humana, de socialização”, disse, ao acrescentar que “todos nós precisamos pensar juntos esses desafios”.

Pesquisa

Ao apresentar a atuação do Fundo de Apoio a Pesquisa, Gilmar Marques salientou a importância de os docentes e instituições verem a FAPDF como “parceira de primeira hora, com fomento de projeto de pesquisa”, como oportunidade para colaborar na mudança do contexto. “Convido todos os professores que aqui estão para ficar de olho nos editais da FAPDF. Temos investido cerca de R$80 milhões por ano”.

Agenda comum

Com abordagem sobre os desafios e mudanças atuais que impactam a educação, o Conselheiro Presidente da UBEC, Pe. Geraldo Adair da Silva, apontou a educação como fator essencial para o desenvolvimento sustentável. “Não é possível imaginarmos o futuro da educação sem considerarmos os investimentos na figura essencial do professor”, disse, ao considerar o papel fundamental do profissional na construção de uma “educação transformadora”. Ressaltou que o Congresso é um “espaço de cooperação de saberes, de trocas nacionais e internacionais”.

“Precisamos estabelecer uma agenda comum ética, estética, política e transformadora. Estamos aqui formando uma verdadeira aldeia global. Queremos sair deste Congresso com novas ideias e renovadas esperanças”, complementou Pe. Geraldo Adair. 

Na recepção do evento, o CEO do Grupo UBEC, Daniel Galelli, também proferiu boas-vindas aos participantes e envolvidos na iniciativa. “É uma grande honra poder apoiar o dia de hoje. Agradeço a todos. Que possamos contribuir com a formação e a transformação do país.”

 

 

Programa Jovens Universitários prepara para a vida universitária

No campus Taguatinga da Universidade Católica de Brasília, um programa está transformando a maneira como os alunos da rede pública de Brasília encaram sua preparação para o vestibular e a vida universitária. O Programa Jovens Universitários oferece uma jornada de descoberta e aprendizado todas as terças e quintas-feiras, das 14h às 18h, proporcionando um suporte para os principais conteúdos presentes nos exames de ingresso nas universidades, ao mesmo tempo em que mergulha os participantes na vida universitária de forma prática.

Com 44 aulas, um dia inteiro de simulado e duas palestras, o programa visa atingir mais de 150 alunos neste semestre, totalizando 96 horas de atividades. Divididos em duas turmas de 35 alunos cada, os participantes vêm de diversos colégios da rede pública de Brasília.

O diferencial do Programa Jovens Universitários está na sua abordagem holística, que vai além dos conteúdos tradicionais do vestibular. Os alunos têm a oportunidade de participar de oficinas práticas oferecidas por alunos, ligas, empresas juniores e centros acadêmicos da própria universidade. Desde oficinas de oratória e simulações de negociações internacionais até atividades de nutrição, gastronomia e esporte, o programa oferece uma gama diversificada de experiências que enriquecem não apenas o conhecimento acadêmico, mas também o desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes.

UCB oferece atendimento nutricional gratuito para pessoas 60+

A Clínica-Escola de Nutrição (CENUT) da Universidade Católica de Brasília (UCB) oferece atendimento nutricional gratuito para pessoas 60+ da comunidade local. As inscrições podem ser feitas presencialmente, na sala F25, no Campus Taguatinga, ou pelo telefone e WhatsApp, no número (61) 3356-9338. As vagas são limitadas!

 

Printer Chef: competição culinária com pratos em impressora 3D

De 28 a 30 de março acontecerá a competição culinária Printer Chef, na 6ª edição da Campus Party Brasília (CPBSB6). A disputa é oferecida com apoio do curso de Gastronomia da Universidade Católica de Brasília e leva tecnologia à cozinha ao propor a produção de pratos em impressoras 3D com insumos da culinária tradicional. O vencedor ganhará o direito de disputar a competição nacional em São Paulo, com passagens aéreas e outros benefícios. As inscrições são gratuitas e terminam no dia 22.

Para participar do evento, não é necessário conhecimento profissional de cozinha, basta saber o básico de gastronomia e preparo de pratos. É preciso ser cidadão brasileiro, residente no Distrito Federal ou no Entorno, além de estar matriculado em curso técnico ou superior de gastronomia.

As inscrições podem ser feitas gratuitamente pelo site da Campus Party. Serão selecionados 16 participantes entre os inscritos. Eles serão divididos em grupos de oito pessoas que vão se enfrentar nos dias 28 e 29 de março. Quatro integrantes de cada grupo vão para a final, no dia 30. Antes de irem para a cozinha, todos passarão por uma oficina de impressão de alimentos 3D, para que tenham iguais condições de competir. A avaliação dos pratos será com base nos critérios de sabor, criatividade, consistência, apresentação, organização limpeza e higiene.

O vencedor da etapa de Brasília ganhará o curso on-line Food business: gestão de restaurantes, bares e cafés, um dólmã personalizado, um troféu, e a vaga para participar da grande final do Printer Chef – Campus Party Brasil 2024, na cidade de São Paulo. Terá direito a credencial para participar do evento, com camping incluído para a sua hospedagem, e passagens aéreas.

Para mais detalhes, consulte o regulamento do Printer Chef – Campus Party Brasília 2024.

Estudantes de Enfermagem visitam universidade na Alemanha

Stéphany Ribeiro e Leandro Freitas, estudantes de Enfermagem, já estão na Alemanha, dando início a uma jornada para conhecer a formação de enfermeiros em uma das mais prestigiadas universidades da comunidade europeia. A viagem, realizada em parceria com a Universidade de Medicina de Göttingen (UMG), teve início em 10 de março e se estenderá até o dia 15 do mesmo mês.

Durante a estadia na Alemanha, os estudantes terão a oportunidade de encontrar-se com enfermeiros alemães e brasileiros que residem e trabalham no país europeu, trocando experiências. Encantados com a oportunidade, Leandro e Stefany compartilharam suas impressões positivas, enquanto a coordenadora do curso de Enfermagem, Daniella Pedrosa, demonstrou grandes expectativas em relação à parceria que a UCB está estabelecendo com a UMG.

Ao comentar sobre a viagem, Stéphany ressaltou a importância da experiência. “Eu sei que o que faz alguém se tornar um bom profissional são as vivências. Não tenho dúvidas de que esta oportunidade será um marco. Conhecer a estrutura, o funcionamento e a dinâmica de um lugar diferente nos capacita e enriquece nosso conhecimento”, acrescentou.

Para Leandro, ser estudante da UCB e participar deste projeto representa uma vantagem competitiva. “Sinto-me muito orgulhoso de fazer parte de uma instituição como a UCB, é um grande privilégio estar na única universidade privada do DF e a única no Brasil a ter essa parceria com a UMG. Agora, além de uma formação excelente para atuar em nosso país, teremos a oportunidade de obter uma dupla certificação na Alemanha”, celebrou.

Parceria com a Alemanha

Essa iniciativa, que surgiu como parte de um projeto de colaboração entre a UCB, embaixada da Alemanha e a UMG iniciado em 2023, com intercâmbio de visitas de representantes da UMG ao Brasil e visita do Reitor da UCB e da Profa. Rossana Balestra, gestora do escritório de Relações Institucionais e Mercado da UCB. Essa parceria com a UMG representa um passo importante para os estudantes de Enfermagem da UCB. A partir desse acordo, os estudantes que possuem proficiência comprovada na língua alemã poderão realizar uma residência de seis meses no hospital universitário da UMG e obter a dupla certificação UCB/UMG, que oferece internacionalização e uma vantagem significativa para suas carreiras profissionais.

A Profª Adriana Pelizzari, pró-reitora acadêmica da UCB, destaca que essa parceria com a Alemanha está alinhada com a visão de transformação da universidade em um hub de saberes, preparando os alunos para as futuras demandas do mercado. A viagem internacional proporciona uma experiência enriquecedora para os estudantes, que têm a oportunidade de vivenciar uma nova realidade e valorizar ainda mais sua formação.

Como parte da preparação para este novo acordo com a UMG, a UCB adaptou a matriz curricular do curso de Enfermagem para atender às normas da Alemanha, aumentando a carga horária e enfatizando aspectos práticos do curso. Além disso, os alunos que optarem por participar do processo de dupla certificação com a Universidade de Göttingen terão aulas de alemão e serão submetidos a um teste de proficiência na língua.

Com o sucesso deste projeto no curso de Enfermagem, a UCB planeja expandi-lo para outras graduações, oferecendo a oportunidade de dupla certificação com parcerias com universidades na Suíça e nos Estados Unidos em discussão para outros cursos da UCB.

UCB recebe professor da Itália para aula magna de gerontologia

O Programa de Pós-graduação em Gerontologia da Universidade Católica de Brasília, em colaboração com a Rede de Programas Interdisciplinares do Envelhecimento (REPRINTE), promoveu uma aula magna com o Professor Dário Gregori, da Universidade de Pádova (Itália), em 19 de fevereiro, com o tema “Pesquisa de Aprendizado de Máquina na Gerontologia”.

Com mais de 25 anos de experiência em biostatística, epidemiologia e ciência, o professor Dario atualmente lidera e coordena atividades de ensino e pesquisa como coordenador do Programa de Doutorado em Medicina Especializada em Translação na Universidade de Pádova. Também é diretor do Programa de Estágio em Estatística Médica e Biometria na mesma instituição.

A vinda do Prof. Dário Gregori decorreu após um convite feito por meio de um edital da própria instituição. Ele foi selecionado para participar de um programa de intercâmbio de professores, o que o levou a escolher a UCB e a Universidade Estadual de Bahia (UNEB) como instituições de destino no Brasil. “A escolha do professor Dario se deu pelo seu reconhecido trabalho na área de estatística, epidemiologia, e ciências, bem como sua experiência em pesquisas relacionadas ao envelhecimento humano”, esclareceu Dr. Henrique Salmazo, Coordenador do Programa de Pós-graduação em Gerontologia da UCB.

Segundo a Comissão de Internacionalização do PPGG, composta pelo Prof. Dr. Vicente Paulo Alves, Profa. Dra. Alessandra Oliveira, Prof. Dr. Alexandre Franco Miranda e o Prof. Salmazo,  a expansão das pesquisas em Gerontologia é de suma importância para o Brasil, especialmente considerando o rápido envelhecimento da população e a necessidade de desenvolver soluções para lidar com as consequências desse fenômeno em termos de saúde, bem-estar e qualidade de vida.

A UCB tem buscado fortalecer a área de Gerontologia por meio de parcerias com pesquisadores e instituições de pesquisa no Brasil e no exterior.

A vinda do Prof. Dario e a colaboração entre as instituições de ensino de Brasília e de Pádova representam uma oportunidade única para o fortalecimento da área de Gerontologia na UCB e para o avanço das pesquisas e inovações tecnológicas voltadas ao envelhecimento saudável e ativo.

Assista a aula aqui.

Estamos juntos na batalha contra o Aedes Aegypti

Como pode um ser tão pequeno causar tanto dano? Essa é a pergunta que permeia as nossas mentes, principalmente nas de quem foi acometido pelas doenças causadas pelo mosquito.

Neste texto, você conhecerá as características do Aedes aegypti, os sintomas das doenças transmitidas por ele e, o mais importante, dicas simples para combatê-lo.

O mosquito

Aedes aegypti é o nome do principal vetor de transmissão dos vírus da Dengue, da Chikungunya e do Zika. Essa espécie tem como característica a presença de marcações brancas nas pernas e no dorso. É mais frequente em áreas urbanas, onde há aglomeração de pessoas e locais propícios para os depósitos de ovos.

Dengue

Essa é uma doença febril aguda, sistêmica, dinâmica, debilitante e autolimitada. A maioria das pessoas se recuperam; porém, parte pode progredir para formas graves.

Chikungunya

Os principais sintomas da infecção são edema e dor articular incapacitante. Também podem ocorrer manifestações extra-articulares. O vírus Chikungunya também pode causar doença neuroinvasiva, tais como: Encefalite, Mielite, Meningoencefalite, síndrome de Guillain-Barré, síndrome cerebelar, paresias, paralisias e neuropatias.

Zika

A maioria das infecções por Zika são assintomáticas ou representam doença febril autolimitada, semelhante a Chikungunya e a Dengue. Entretanto, a associação do Zika a complicações neurológicas, como microcefalia congênita e síndrome de Guillain-Barré (SGB), foi demonstrada por estudos da doença no Brasil e na Polinésia Francesa.

O combate

Para evitar a proliferação do mosquito, é preciso que sejam adotadas medidas permanentes de controle do vetor, durante todo o ano, a partir de ações preventivas de eliminação de criadouros. Confira, a seguir, algumas dicas para combater o Aedes aegypti:

• Tampe a caixa d’água e outros reservatórios de água.
• Limpe as calhas.
• Guarde pneus em locais cobertos.
• Guarde baldes e garrafas com a boca virada para baixo.
• Realize a limpeza periódica de ralos, canaletas, etc.
• Limpe e retire a água de bandejas de ar-condicionado e geladeiras.
• Lave as bordas dos recipientes que acumulam água com sabão e escova/bucha.
• Jogue as larvas na terra ou no chão seco.
• Coloque areia nos pratos de vasos de plantas.
• Retire a água e faça a limpeza periódica em plantas que podem acumular água.
• Mantenha as piscinas limpas.
• Guarde ou jogue no lixo qualquer objeto que possa acumular água: tampas de garrafa, folhas secas, brinquedos.

Acesse a cartilha Estamos Juntos nessa Batalha para mais informações.